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迎评促建工作督查情况通报

作者:admin    发布于:2011-8-9    文字:【】【】【
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迎评促建工作督查情况通报

 

根据我院评建工作安排,8月2日至6日,院党委书记张振传、院长夏莉、常务副院长杜永才、院纪委书记石洋等同志率领督察组、评建办和教务处有关人员,分别深入到各教学系督查评建工作开展情况。督查组采取听取汇报、实地查看材料、召开座谈会、反馈交流等方式进行。本次督查的主要内容是全面了解评估33项工作任务和学院人才培养工作评估2011年任务书落实情况(重点督查专业剖析、说课情况、教师和教学业务档案建设)及目前各系存在的一些困难和要求。从整体情况来看,多数单位对评建工作较为重视,能够按照评建工作的安排部署,卓有成效地开展工作,迎评促建取得了阶段性进展,但还存在不少突出问题,现将督查情况通报如下:

一、总体情况

从本次督查来看,我院迎评促建工作各系工作开展不平衡,个别系存在对评建工作重要性认识不够,落实不力;对评估指标体系内涵学习不够深入;评建工作进展缓慢,材料较为混乱;个别系评估支撑材料至今没能进行系统整理,未能按照评建任务书时间节点保质保量完成任务。总体来看,相对好的系为经管系、动科系,较差的系为农艺系、外语系。

二、存在问题

(一)动物科学系

1、专业剖析方面:剖析报告没能结合学院数据平台和人才培养评估要点说明,在评估佐证材料上,距离评估差距还很大,需要加大力度。专业团队对剖析要点、内涵、要求认识不足,缺少支撑;评估佐证材料单薄,要充实;佐证材料的档案条目、顺序较乱,在编目上要进一步改善;毕业生跟踪调查材料不足、数据欠缺;常规教学文件、资料管理不规范。2、在说课方面:说课稿内容存在有不一致的地方;课程改革体现不多;实践教学比重偏轻。3、在教师教学业务档案方面:专家组认为档案建设水平不高,重视度、丰富度、亮度不够。该系有省级特色专业、省级专业带头人、省级实验中心、省级教学团队、省级科研成果和项目,教科研资源丰富,但佐证材料不足。

(二)经管系

1、专业剖析方面:没能按照学院要求全面完成专业剖析自评报告,支撑材料不完善。2、在说课方面:一是格式、程序不太规范,有环节缺项;二是教学目标不具体,表达要清晰;三是说课要体现创新、教改方面的内容。3、在教师教学业务档案方面:教师教学业务档案建设总体较好,但一些内容仍不够完善,应该体现人才培养工作的全过程。

(三)机电系

1、在专业剖析方面:,一是个别分项目自评报告内涵不突出,数据不足;二是未能很好地体现专业特色,支撑材料不清晰,缺乏说服力;三是材料格式不规范、内容不丰富,而且有明显错误。在评估佐证材料上,一是不完整,支撑材料不够;二是自评报告与佐证材料关联不密切,缺乏一致性;三是材料整理凌乱,条理不清。2、在说课方面:一是抽查到的说课稿与其PPT不一致;二是把说课与课堂上课混为一谈;三是课件制作深度不够,缺乏图片或动画;四是说课环节不清,顺序不对;五是学科内容、教学方法和教学目标缺乏针对性。3、在教师教学档案方面:一是档案盒不统一、不规范;二是没有分期存档(年),分类建目;三是退休教师没有单独入档,外聘教师缺少有聘书和佐证材料;四是教师档案内容不够详实,不光要有毕业证书、聘书、获奖证书,还要有课表、简明情况登记表、科研成果等;五是未能体现人才培养全过程,内容应包括教学计划、三纲、任课教师、教学对象,教学管理、考试管理、毕业生情况等。

(四)计算机系

1、在专业剖析方面:自评报告未能全面把握评估指标体系内涵要点,不规范,数据准确度不够,一些名称、文件有明显错误,评估佐证材料单薄、粗线条,未能抓住重点,内容不详实、不严密。2、在说课方面:一是格式、程序不规范(教学大纲应放在第一位),有环节缺项;二是教学目标应尽可能具体,表达要清晰;三是说课应体现创新、教改方面的内容;四是缺少实训方面的内容,部分方面出现表述错误。3、在教师教学业务档案方面,不足之处:课程表不规范、部分老师缺少简明登记表、实践实训材料少、外聘教师(实习基地指导老师)少、评教材料缺乏等。

(五)教育系

1、在专业剖析方面:评估指标体系要点没有完全体现出来,总体上是粗线条;内涵、要素缺乏专业特色,特别是专业核心课程;在评估佐证材料上,离评估要求差距大,一是不完整,有支撑材料缺项;二是材料单薄,没有支撑;三是老材料较多,没有新材料。2、在说课方面:一是课程目标定位不清;二是教材分析不到位;三是教学目标表达不清;四是对教学对象分析不深刻,对学情、学法分析少;五是编排上层次不清、顺序颠倒;六是课程考核上缺少创新。3、在教师教学业务档案方面:内容不详实,应包括毕业证书、聘书、获奖证书,课程表、简明情况登记表、工作总结、科研成果等。教学业务档案方面,一是内容上要有教学计划,包括新、老教学计划,体现教学革新、师资力量、教师授课、学生就业等;二是材料应有目录,教学会议记录要完整;三是教学业务档案要分类统计整理;四是要充实有关落实上级文件精神的佐证材料。

(六)外语系

1、专业剖析方面:外语系没能按照学院要求完成专业剖析自评报告,佐证材料上非常单薄,缺少教学管理规范性材料。2、在说课方面:一是说课稿名称不统一、不一致;二是稿子比较乱,环节不完整;三是缺少实训和学生考核方面的内容。3、在教师教学业务档案方面:教师教学业务档案建设缺乏、管理不到位、人员配备不到位。

(七)农艺系

1、专业剖析方面:专业剖析自评报告格式不规范,有缺项。现有的材料上内容、数据前后不一致、有矛盾冲突。2、说课方面:一是说课稿内容条目混乱;二是环节缺失,如实践方面,另外实训偏少;三是教学目标表达不清。3、在教师教学业务档案方面:档案建设标准不高、力度不到位,档案内容过于简单,有缺失;原始性材料收集不足,不能体现人才培养全过程(其中教学计划从中专到大专的修订要有保留,体现动态发展过程)。

三、存在的困难

在此次督查中各系也针对评建工作和其它工作提出了目前存在的困难:一是反映办公设备配备不足、办公经费有困难;二是反映学院制度建设、规划方面的问题,希望尽快出台制度汇编;三是反映实训基地和青年教师培养方面的问题。

四、整改意见

一是要高度重视,深化认识,不断增强紧迫感和危机感,提高责任意识。由于评估工作提前,时间紧迫,要充分利用暑期余下时间,发扬“白加黑、5加2”的工作精神,把评估工作摆在突出位置、重中之重。要按照评估“优秀”的标准开展工作,高标准、严要求,突出专业亮点和成果。二是加强领导和指导,抓好工作落实。充分调动全员力量,增强凝聚力,特别是抓骨干、抓教研、抓学科带头人。要明确任务,强化责任。要建立任务责任明细表,实行量化考核。学院要求,各系应将任务细化到人一览表在8月12日前送到评建办。对查找出的问题,要认真梳理,在材料上切实下足功夫。三是抓重点,突出特色。要围绕重点专业,充实材料,认真补充已做过的但缺乏相应材料方面的工作。收集整理毕业学生受到用人单位认可、在社会上取得成功的案例。突出教科研方面的特色成果,深度挖掘亮点。四是加强交流、沟通,注重借鉴,提高工作效率和工作的有效性。五是加强团结,密切配合。要相互理解,相互支持,要换位思考,齐心协力把工作做好。

 

                                                                             督查组

二〇一一年八月九日